你碰到过“专家”吗？
网络发达了，碰到的“专家”也多了，线上线下都是，这些人往往会就一个问题说出很多大道理来，只要怎么怎么的，然后就能怎么怎么的，一真干起来，这儿也是问题哪儿也是问题。
有句又气又好笑的话是这样说的“花了好几千听课，热血沸腾的，但我现在依然是个搬砖狗”。
你说这人不上进吧，人家也花几大千去听课，平常可是买俩包子豆浆都舍不得要的人。
说上进吧，依然原地不动。
想来想去，我觉得还是“专家”的问题。讲的东西应该都是对的，但听的对象不对，那就是错。
孔子说：“有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。”
这里就体现了圣人教学的智慧。空空如也，意思就是脑袋一片空白，什么都没有，是一种“空”的状态。
孔子说，普通人有问于我时，我不会去考虑问题的高雅粗鄙，不会带有任何主观意识去强加评判，我只是先耐心的听他讲清楚事情的前因后果，然后取一个适中的办法帮他下个结论。
这是非常的智慧了。
首先，一个人只有在“空”的状态下，才能听进来话，也才能摸透话里的话。如若随时是“满”的状态，那是听不进的，给人的东西往往也是带有主观意识的，一般都是“我认为该怎么怎么样”。
其次，对症下药，孔子说的“鄙夫”，可不是骂人的，指的是没什么学问，知识浅薄的，这类人他们的问题也说不出个什么智慧型，都是些生活中的家长里短。而孔子的处理方法就是，不是大道理侃侃而谈，是孔子真的无知真不懂吗？错了，他是怕别人听不懂，所以他就针对提出的问题先搞清楚，你说出的这个问题后面的来龙去脉，再结合实际情况，给出一个非常适中办法。
而我们现实的情况却是“满人”一大堆。整天故弄玄虚，“几千上万的神药，到头来不如几毛的有用”，咱就一普通感冒而已。
有个例子我觉得非常贴切。
在学校，学数学要从加减法到乘法到方程再到最后微积分，你没办法直接给小学生讲微积分，他会觉得如听天书，觉得你在信口开河。饭得一口一口的吃，总得讲究个循序渐进才行。
我站在我的角度给对方空讲大道理，如果超出他的理解范围，他只会觉得我不懂他：“站着说话不腰疼”“大道理谁都会讲”。
所以，空空如也，叩其两端而竭焉。这才是大智慧！
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