教室讲桌上放了一只笔筒，它是用一个简易的食物包装盒做成的，里面插着些花花绿绿的笔。可是由于许多笔的笔尖向下，给笔筒的底部漏了很多蓝色、黑色的油渍，所以插在笔筒里的所有的笔都沾染了油渍，每次都给使用的人手上留下了污渍。好多天过去了，那个笔筒的底部依然是乌乌的一片，每次使用笔的人都要抱怨这笔身怎么这么脏呢？
一天下午的自习课，我决定清理一下这个笔筒。我先把所有的笔都取出来，放在了抹布上，然后用卫生纸先细细的擦拭着笔身，之后又清理了笔筒底部的污渍，整个清理的过程相当的长，足足用了20几分钟。等到清理完毕，我的手也变成了五花手。我向同学们展示了自己的双手，有人笑出了声。
我问“我的手为什么会变成这样呢”。
“擦笔筒弄的”
“笔筒里的笔怎么啦？”
“笔漏油了”
“这只笔筒这么脏怎么会没有人看见呢？”
“难道大家都没有看到这个脏笔筒吗？”
同学们面面相觑。
“是不是大家都在想，这不是我的。”
我看见有的同学点了点头。
“我们每个人都认为清理笔筒不是我的事。的确，这不是自己的事。之所以不去管它是因为它对自己的影响不是那么特别重要。因为像打扫卫生、收发作业、关闭门窗、拔电关灯等事务老师都作出任务分工，我们每个人也都按部就班的完成自己的任务。久而久之，每个人都有‘管好自己的一亩三分地’的思想。所以，也就会出现对地面上的果皮纸屑视而不见，因为我不是值日生；垃圾桶溢满了，会有人喊‘今天谁值日？’自然而然，这个讲桌上的脏笔筒也就无人理睬啦。”
我看见有同学低下了头。
接着，我向他们讲述了台湾知名校长高震东的故事。
2018年12月16日，高震东曾受邀在浙江宁波大学进行演讲，他演讲的内容至今仍震撼国人，最铿锵有力的话就是 “每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。”他在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，他问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生”。那样，这个学生是要挨揍的。因此，在他的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。
我看到了孩子们一双双充满希望的眼睛。
的确，在班级管理中，我们的师者会按照制度去管理，我们的学生也会按照制度去执行。不是同学们的班级责任意识不强，而是我们从小就给学生养成了被动接收任务的习惯。顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责”我们很多人都知道，但很多人都会说我一个普通老百姓，天下的兴亡，距离我太遥远了。那么如果变成“天下兴亡，我的责任”是不是更有爱国情怀？
今天看来，“不把责任推出去”这种理念在我们的校园也应该发扬光大。如果我们的学生有了这种意识和责任，那我们的校园就不会果皮纸屑满地，我们的教室和洁区的卫生也就不单单是值日生的责任，自然，讲台上的笔筒也不会污迹斑斑了。
今天，我很为自己沾满了污渍的双手感到自豪，因为，我用自己的实际行动给孩子们上了一课。这种感觉真好！
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