弱视是一种严重危害儿童视功能的眼病，视觉发育期内，由于单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正以及形觉剥夺等异常视觉经验，引起单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄正常儿童（3～5岁儿童视力的正常值下限为0.5，6岁及以上儿童视力的正常值下限为0.7），且眼部检查无器质性病变，称为弱视。
弱视训练方法
遮盖疗法
遮盖：遮住正常眼，用弱视眼来看，是古老而有效的弱视治疗方法，它是治疗儿童弱视最简单、最经济、最有效的方法之一。
精细目力训练
是对弱视眼的一种特别应用训练，有利于视觉发育和提高视力。精细目力训练方法很多，如：用红丝线穿缝针、练习刺绣、借助软件、串珠、描红、画板、小游戏等。不同儿童需进行个性化处理，年龄较小、视力较低的儿童，可给予插画版及穿珠训练。治疗后期或弱视程度较低的儿童，可让家长带孩子进行游戏连连看、十字绣等训练。
刺点训练
正常注视或经过注视训练后恢复为中心注视者可选用本训练。可在普通的白纸上用点线画成各种动物或物体作为训练用图画。训练时遮盖健眼，手持一支笔，用弱视眼看图形，并用笔尖对准每个点刺下去。本法是简单易行的家庭训练方法，一般弱视程度严重者，训练初期多不能刺准图形，但经过反复训练后可准确刺中。
眼肌训练
眼肌训练是令患者注视目标，并追随目标。取一能变更摆动方向和旋转速度的棒杆，先将患儿头固定之后，将棒杆做水平运动或做旋转运动或向斜方向运动，令其注视棒杆尖端并追随棒杆向各方向摆动，以训练眼肌。
光栅治疗（中心性注视）
利用反差强、空间频率粗细不同的条栅刺激视网膜。利用条栅的转动使弱视眼的视细胞在各个方位上都能接受到刺激，借以增强视中枢细胞功能，提高视力。
光刷治疗（旁中心注视）
是基于瞬时海丁格氏刷效应，通过使用旋转的蓝色玻璃，可以看到类似飞机螺旋桨的图形，该效应只出现在黄斑中心凹上，抑制旁中心注视点，利用该治疗可以强迫弱视眼变为中心注视。
后像治疗（旁中心注视）
使用黑色盘点保护视网膜中心区，用周边的强光炫耀旁中心注视的周边视网膜使之产生抑制，再使用红光提高中心区功能。适用于旁中心注视性弱视。
红光闪烁治疗
利用特殊波长（640mm波长）的红光，以特殊的频率刺激黄斑椎体细胞，促进黄斑功能提高中心视力，是一种简单、有效、可靠的办法，如红光弱视治疗仪、脉冲红光治疗仪。
综合疗法
各种治疗方法机理不尽相同，所以综合疗法比单一疗法优越。视觉训练上有很多种方法，困难在于要坚持时间相对较长，一般在1年以上，需要有持续有毅力的坚持训练。
弱视治疗简史
眼罩遮盖疗法
治疗弱视的方法可以追溯到公元900年前。美索不达米亚人记录了“由于斜视而导致的弱视应通过眼罩遮蔽来治疗，即遮挡正常眼睛”。从一开始，就认为遮蔽“正常的眼睛”将迫使人使用所谓的“懒眼”，从而改善其视力。发展到20世纪，全世界的眼科医生在很大程度上都依赖于使用眼罩进行弱视的治疗。
眼肌锻炼或矫正术
在19世纪，人们进行了称为“矫正术”的眼部肌肉锻炼，但是这种治疗方法鲜为人知。矫正术的范围受到极大限制，仅专注于眼部肌肉聚合锻炼，且仅治疗斜视手术后的儿童（后op）患者。
阿托品滴眼液治疗
在20世纪，当采用阿托品滴眼液作为一种阻止“好眼”视力的新方法时，药物已成为替代眼罩以治疗弱视的药物。阿托品滴眼液会模糊“好眼”的视力，而不是用眼罩覆盖。“好眼睛”的模糊，刺激大脑更多地利用来自弱视眼的图像。
视觉疗法
在二十世纪后半叶，验光的先驱非常了解弱视发生在大脑而不是眼睛上，远远超出了矫形光学的基本眼部肌肉锻炼范围，从而发展了视觉治疗。视光学视觉疗法结合了与人脑有关的新知识，提供治疗综合性的视觉活动，患者进行的视觉活动需要在所有距离（包括近距离、中距离和远距离）同时使用弱视眼和未受影响的正常眼睛。
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