我们20多年前上学就有手抄报。但是我个人觉得我那会是很讨厌做手抄报的。第一，花费太多时间。二，不知道内容写啥。三，没有实质作用因为我也就是为了交作业。四，纯粹就是为了敷衍老师
但是我有喜欢的。不知道家长们还能记得我们小学那会有本书叫：自然。里面有很多科学的东西。
比如：不倒翁原理。老师会让我们回来做个不倒翁，然后让我们想为什么不倒呢？第二天我们会拿上我们的不倒翁去学校，老师会给我们讲解。
还有满杯水，上面盖上个纸片，倒过来水不会倒出来。
还有自己买上小电池，小灯泡，电线丝，连接上灯会亮，移开灯就灭了。
还有把鸡蛋泡醋里，壳慢慢会没有。
还有收集树叶做标本。逮蝴蝶做标本。路边的小野花做标本。
真心觉得这个课非常有意思，那时候我个人非常喜欢。
我到不建议取消，但建议让孩子在学校做完。
制作手抄报可以锻炼孩子的排版能力，绘画能力，书法能力，配色能力，审美能力和对于布局和策划等能力。所以我不希望取消而是坚决让学校组织孩子来做。
好多孩子学了很多特长，完全可以胜任这一工作，而且也没有危险性。还可以培养诸多能力非常好。然而，老师在学校并不指导孩子认真制作，而是发配孩子回家做，然后就成了家长在做。很多孩子本身很有天赋，也被有特长的家长给掩盖了。
由于做的好画的妙，有一次晚上7点多班主任来电要求画一幅画，我只好给画了一副，一言难尽。
很多人，包括很多老师，其实都没有搞懂手抄报的意义。
手抄报作业该不该布置呢！该，一定要布置。
家长要注意什么问题呢！要坚定！不要内卷！
由于有评比，老师往往对家长代做手抄报态度暧昧。家长或者迫于老师压力，或者因为虚荣心，喜欢全程代办，孩子就看着家长做完。
这个要不得。手抄报作业，老师很难辅导，家长要手把手的教孩子怎么做，帮他出主意，但是切记不要上手，一定不要上手，要让孩子全程自己动手。
很多家长不懂这个道理，嫌麻烦，觉得自己做还快些，这是不对的，剥脱了孩子学习成长的机会。
所以，低年级孩子遇到手抄报作业，家长要辅导不要代劳，高年级孩子要引导不要管太过。
最重要的是，不要要求太高，开始的时候尽量模仿，孩子的成长需要经验和时间。千万不要和别人去比，要把这一次的作业和上一次比。
根据学生的意愿以及学生的兴趣爱好特长来布置就可以了。
书法功底好绘画擅长的这类学生，老师给他布置手抄报的任务，他们会乐此不疲。因为制作手抄报是他们乐意去做的事情，展示他们的特长，给他们提供一个展示的平台，让他们尽情施展自己的才华，通过展示手抄报作品获得掌声，收获自信，这无论对于老师还是学生来讲都是一件两件两全其美的事情。
反之，学生书法功底差，绘画又不擅长，布置手抄报的任务给他，等于是给他出了一道无法完成难题，逆反心理在所难免，勉为其难的事，老师还是不做为好。
当然布置的时机也很重要，应尽量选择在学生有较多的自由安排时间段布置，这样制作的手抄报质量会更高。
我儿子之前做手抄报，每次都自己做，选图案配色，内容，排版，都是自己，我看他自己弄到很晚也坚持做完，就觉得很省心，放心。虽然很费时，儿子很晚才睡觉，但是他很认真的去完成。后来渐渐发现他超级讨厌做手抄报，为神马？因为他自己亲手做的老师都不正眼看一下，说不合格，颜色也搭配的不好，自体大小也不好什么的。上展示区展览更不可能了，孩子就特别消极对待这些作业，完全没有自信。后来没办法，给上网给他买了手抄报模板，手抄报资料全集，要神马内容有什么内容，需要什么标语，什么样的字体，排版形式，花边样式全都有，总之有种手抄报作业简直带动了一个产业一样的赶脚。。。总之老母亲我操碎了心，熬夜和他一起做，给他建议，后来开家长会的时候，发现儿子的几张手抄报终于都上了教室几个区域展示，孩子终于眉开眼笑了。但是真的对于许多孩子亲手做，并且投入许多时间和热情的孩子非常不公平。这些作业过于形式化，也非常浪费大人时间，所以很反感这些实际上布置给大人的作业。
原创文章，作者：芒小种，如若转载，请注明出处：http://www.fhgg.net/shenghuobaike/76423.html
本文来自投稿，不代表【食趣网】立场，如若转载，请注明出处：http://www.fhgg.net/
