作者/张肖云 张传书
（作者单位：重庆市南岸区茶园新城初级中学校；重庆市南岸区教师进修学校）
“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课。”（《义务教育语文课程标准》2011年版）因此，统编语文教材八年级上册开始每册书设置了一个活动探究单元,新闻便是第一个此类单元主题。
如何以新闻活动为载体，走进教学更深处？如何结合统编教材内容完成“1+X”群文阅读教学？以八年级上册的新闻单元为例，一线教师做了这样的教学实践。
群文议题
文本组织
《人民解放军百万大军横渡长江》
《不是所有弯道都是超越好时机》
《一个震撼人心的午夜》
《别了，不列颠尼亚》
议题阐释
本单元的“活动任务单”明确要求学生要学会阅读新闻，在比较中了解不同新闻体裁的语言特点，为本单元的后两个任务“新闻采访”和“新闻写作”奠定基础。因此，我们将本单元议题确定为：。
教学目标
阅读本组新闻，了解每则新闻的内容与体裁，通过比较，掌握消息、新闻特写、通讯、新闻评论各自的语言特点。
教学流程
一、导入新课
请学生阅读广东医疗队除夕夜驰援武汉的新闻报道《紧急驰援 共赴时艰——全国各地各有关部门支援武汉抗击疫情》和《千里驰援》，发现语言表达上的异同。引发学生的学习兴趣。
二、整体阅读，知内容体裁
三、纵览分析，知语言共性
长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线……二十四小时内即已渡过三十万人。——《人民解放军百万大军横渡长江》
不是所有的弯道都是超越的好时机，也不是所有的“车手”都可以做到安全超越。——《不是所有的弯道都是超越好时机》
如果明晨四时以前不见药品下落，就得在一切通往郊区的路口逐个检查下乡支援农业的同志们所带的干粮。——《一个震撼人心的午夜》
从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。——《别了，不列颠尼亚》
让学生明确上述四句中加点词的作用，了解准确用词以及使用限定性的修饰语，可以使新闻语言与事实更加吻合，从而使新闻语言更加准确。语言准确，这是不同新闻体裁语言的共同特点。
1. 替换词语，比较区别，明确消息语言的客观性要求：
“一般来说，赛车上的‘弯道超越’，以‘直道上黏住对手’为前提；若直道上已被对手落下较远，超越纯属妄谈”一句中，“纯属妄谈”可以换成“几率不大”吗？
“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡”一句中，“余部二十三日可渡完”可以换成“余部期待可以尽快渡完”吗？
2. 阅读《人民解放军百万大军横渡长江》中的一段评论，学生比较其与新闻评论语言的不同，明确：“不想再打了”、“都很泄气”都体现了消息语言的朴实，而新闻评论则运用比喻，生动形象地写出了危机之中企业转型的重要性，使读者理解作者的观点，体现了新闻评论语言的生动形象。
3. 请学生总结消息和新闻评论的语言特点。明确：消息的语言客观、朴实；新闻评论的语言态度鲜明、生动形象。
4. 品析句子段落，知异同。
（1）对比表达，见差异：学生再次阅读《人民解放军百万大军横渡长江》、《一个震撼人心的午夜》和《别了，不列颠尼亚》，比较下列句子的表达差异和各自的语言特点。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。——《人民解放军百万大军横渡长江》
他在睡梦中被民警老朱同志的声音叫醒，他来不及披上衣服就走出了大门，一脚高一脚低地赶到派出所接受了任务。——《一个震撼人心的午夜》
在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院……4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆……4时40分，代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。——《别了，不列颠尼亚》
（2）比读语段，知共点：请学生阅读下列两个语段，在比对中明确通讯和特写的语言特点：
到哪儿去寻找这两包“滴滴涕”粉呢？全城有十五万人口，在这茫茫的人海中，怎么寻找呢？他们向附近居民查访，没有结果！请广播站广播问询，也没有结果！——《一个震撼人心的午夜》
在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权……——《别了，不列颠尼亚》
五、阅读实践，改语言
请学生运用所学，将《别了，不列颠尼亚》改写成一则消息。
六、课堂总结
（本文系《群文阅读1+X读本》配套教学设计。作者：张肖云，重庆市南岸区茶园新城初级 中学校；张传书，重庆市南岸区教师进修学校。教学设计刊载于《全视界·教育》2020年10月刊）
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