2018上半年小学教资综合素质

2018年上半年教师资格证考试《综合素质》（小学）题

⼀. 单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本⼤题共29⼩题，每⼩题2分，共58分）

1.下列关于素质教育的表述中，正确的是（A ）。

A.素质教育包括社会实践

B.素质教育不包括家庭教育

C.素质教育就是学校教育

D.素质教育不包括社会教育

2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（C）。

A.不恰当，忽视学生的主动发展

B.恰当，注重学生的个性发展

C.不恰当，忽视学生的全面发展

D.恰当，注重学生的可持续发展

素质教育的内涵包括：

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；

（2）素质教育是面向全体学生的教育；

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

其中，素质教育是促进学生全面发展的教育是指社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德智体美等方面的全面发展。题干中，班主任陈老师根据数学成绩把学生分类，没有考虑学生更全面的、实际的情况，忽视了学生的全面发展。C项正确。

A项：学生的主动发展是指学生是学习活动和自身发展不可替代的主体，又是教学活动复合主体的重要组成部分。因此，在课堂教学中，坚持面向全体学生，充分调动学生学习的积极性，让学生能动、自觉地规划自身的发展，对学习进行自我管理，真正成为自己发展的主人.

3.数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（ A）。

A.忽视了学生学习的自主性

B.尊重了学生发展的全面性

C.忽视了学生发展的整体性

D.尊重了学生学习的独立性

新课程背景下的学生观是：

（1）学生是发展的人；

（2）学生是独特的人；

（3）学生是具有独立意义的人。

在学习方式上，要求：

（1）自主学习；

（2）合作学习；

（3）探究学习。

自主学习是指以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特征，这三个特征构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。题干中，林老师让同学们按照老师喜欢的方法解题，忽视了学生的自主性，违背了“学生是独特的人”的学生观，不利于学生的学习。A项正确。

B项：学生发展的全面性是指在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展。

D项：学生学习的独立性强调学生具有自己的思想、认识和观点。

4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（ B）。

A.撰写教学后记

B.编制课程标准

C.撰写教学案例

D.编写教学日志

教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。编制课程标准属于教育教学研究，不属于教学反思。因此，B项表述错误。

A、C、D三项：经验反思是指总结个人教学经验的反思，它是对教学的微观反思。撰写教学后记、撰写教学案例、编写教学日志都属于教学反思中的经验反思

5.教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（ B）。

A.申请仲裁

B.提出申诉

C.检举控告

D.申请复议

A项：申请仲裁一般指仲裁申请书，是指当事人向仲裁机构提交的要求进行仲裁审理的书面文件。与题干不符，排除。

C项：检举是指向有关部门或组织揭发违法、犯罪行为，与“举报”的意义类似。可以通过写信举报、电话举报、网络举报等方式检举。控告是指机关、团体、企事业单位和个人向司法机关揭露违法犯罪事实或犯罪嫌疑人，要求依法予以惩处的行为。与题干不符，排除。

D项：申请复议一般是对法院的判决书而言的，申请部门不是教育行政部门。与题干不符，排除

6.某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是（D ）。

A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任

B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任

C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任

D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任

《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。”

题干中，几位同校女生对小丽的施暴行为，侵犯了小丽的生命健康权，应承担相应的责任，由于施暴者均属于未成年人，因此，其监护人应依法承担相应的赔偿责任。所以，对小丽施暴女生的家长应承担赔偿责任。D项正确。

A项：由于施暴者是小学生，属于未成年人，所以应由其监护人依法承担相应的赔偿责任。与题干不符，排除。

B项：施暴行为发生在校外，与学校无关。与题干不符，排除。

C项：是干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D

7.下列做法中，没有违反相关法律法规的是（D ）。

A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本

B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟

D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习

A项：《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》第六十三条规定：“任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容：

（一）无民事行为能力未成年人(10岁以下的)的父母或者其他监护人代未成年人开拆、查阅；

（二）因国家安全或者追查刑事犯罪依法进行检查；

（三）紧急情况下为了保护未成年人本人的人身安全。”因此，小刚妈妈检查他的日记是违法的。

B项：《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》第五十九条规定：“任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。”所以，教师王某在教室外面的走廊吸烟的行为是违法的。

C项：《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》第二十七条规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”因此，教师刘某让学生站着听课属于变相体罚，是违反法律规定的。

8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000元的智能手机，拿回家自用。小明的行为（ B）。

A.属于严重不良行为

B.属于民事违法行为

C.属于行政违法行为

D.没有违反相关法律

《中华人民共和国民法典》第三百一十四条规定，拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。题干中，11岁的小明在校园中捡到价值2000元的手机，不但没有交给学校寻找失主，反而据为己有，侵犯了手机主人的财产权，对其造成了损失，应依法承担民事责任。B项正确。

A项：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正本）》中所称“严重不良行为”包括：

（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

（2）携带管制刀具，屡教不改；

（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

（4）传播淫秽的读物或者音像制品等；

（5）进行淫乱或者色情、卖淫活动；

（6）多次偷窃；

（7）参与赌博，屡教不改；

（8）吸食、注射毒品；

（9）其他严重危害社会的行为。

题干中，小明捡到智能手机不归还，自己使用，不属于严重不良行为。与题干不符，排除。

C项：行政违法是违反行政法律规范尚未构成犯罪的行为。首先，行政违法具有违法性，它违反了行政法律法规，侵害了受行政法保护的行政关系，因而具有一定的社会危害性；其次，行政违法在性质上属于一般违法，其社会危害性较小，尚未达到犯罪的程度。与题干不符，排除。

D项：题干中，小明捡到智能手机不归还，自己使用，侵犯了他人的财产权，属于民事违法。与题干不符，排除。

9.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于“不良行为”的是（ ）。

A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己

B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃

C.小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物

D.小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正本）》第十四条规定：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；

（三）打架斗殴、辱骂他人；

（四）强行向他人索要财物；

（五）偷窃、故意毁坏财物；

（六）参与赌博或者变相赌博；

（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（九）其他严重违背社会公德的不良行为。”

题干中，小强携带管制刀具，属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中所规定的“不良行为”。A项正确。

B、C、D三项：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正本）》中所称“严重不良行为”包括：

（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

（二）携带管制刀具，屡教不改；

（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；

（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；

（六）多次偷窃；

（七）参与赌博，屡教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他严重危害社会的行为。

B、C、D三项均属于严重不良行为。与题干不符，排除。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2020年修订本）》第二十八条规定，本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：

（一）吸烟、饮酒；

（二）多次旷课、逃学；

（三）无故夜不归宿、离家出走；

（四）沉迷网络；

（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；

（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；

（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；

（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；

（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。

10.六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱呀，能不能不招惹男生呀！”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血，关于朱某所受的伤害，下说法正确的是（ A ）。

A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任

B.张某侵犯了朱某的言论自由权

C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任

D.张某承担朱某伤害的部分赔偿责任

《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定：“因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。”题干中，教师张某在教学活动中，因言语不当，造成六年级的女学生朱某头部撞桌受伤，属于正常的教育教学活动中的过失，学校应承担朱某的主要赔偿责任。A项正确。

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（D ）。

A.强化均衡发展，提高教育质量上来

B.强化特色发展，适应社会需要上来

C.强化内涵发展，提高办学特色上来

D.强化教学环节，提高教育质量上来

12.学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄私愤，将乙的照片作为投飞镖的靶子，甲的做法（D ）。

A.合法，同学矛盾不必夸大

B.合法，对乙没有不良影响

C.不合法，侵犯了乙的名誉权

D.不合法，侵犯了乙的肖像权。

肖像权是自然人所享有的对自己在肖像上所体现的人格利益的一种人格权。肖像权包括公民有权拥有自己的肖像，拥有对肖像的制作专有权和使用专有权，公民有权禁止他人非法使用自己的肖像权或对肖像权进行损害、玷污。《中华人民共和国民法总则》第一百一十条规定：“自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。”题干中，甲和乙有矛盾，甲用乙的照片作为飞镖靶子用来泄愤，是不合法的，侵犯了乙的肖像权。D项正确

13.对右图中教师的做法，描述正确的是（C ）。

A.注重扬长避短

B.注重因材施教

C.未能把握正确评价标准

D.未能尊重学生的主体性

在素质教育的背景下，对教育教学的评价标准、方式、主体、内容应当是多元化的，以激励性和发展性评价为主，体现立足过程、促进发展的新型教育评价特点。题干中，教师用分数衡量学生，只允许三门功课考100分的学生合影，这种评价方式是不科学的，没有体现出教育评价的发展功能，不利于学生的健康成长。

C项正确。A项：图中教师的做法并非是扬长避短，而是用分数衡量学生，没有看到学生是一个发展的个体，不利于学生的成长。与题干不符，排除

B项：因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力和自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。图中老师根据成绩定位学生，容易让学生受挫，并非因材施教。与题干不符，排除。

D项：学生的主体性是指在学习过程中，学生处于主体地位，而教师处于主导地位。题干中并未涉及学习过程中的问题。与题干不符，排除

14.平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此，班主任应采取的恰当做法是（C ）。

A.提醒小东低调做人，注意拉票

B.建议小东放弃竞选，安于现状

C.鼓励小东不要气馁，继续努力

D.安慰小东顺其自然，随缘认命

15.小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝了。这表明秦老师（C ）。

A.做到了严慈相济

B.不注重家校合作

C.做到了廉洁从教

D.不注重有效沟通

16.还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课，对徒弟要求严格，以致个别徒弟对其心存抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是（B ）。

A.爱岗敬业

B.与时俱进

C.甘为人梯

D.勤恳乐教

17.第二次世界大战后，美国实行了一项援助欧洲的计划，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是（B ）。

A.曼哈顿计划

B.马歇尔计划

C.阿波罗计划

D.第四点计划

马歇尔计划是第二次世界大战后美国援助欧洲的计划，又称欧洲复兴计划。1947年6月5日，美国时任国务卿乔治·马歇尔在哈佛大学发表演说首先提出援助欧洲经济复兴的方案，故名马歇尔计划。在演说中马歇尔呼吁欧洲国家采取主动，共同制订一项经济复兴计划，美国则用其生产过剩的物资援助欧洲国家。马歇尔计划实施期间，西欧国家的国民生产总值增长25%，该计划是二战后美国对外经济技术援助最成功的计划，它为北大西洋公约组织和欧洲经济共同体的建立奠定了基础，对西欧的联合和经济的恢复起了促进作用。因此，题干中的计划是马歇尔计划。B项正确。

A项：曼哈顿计划是指美国陆军部于1942年6月开始实施利用核裂变反应来研制原子弹的计划。该工程集中了当时西方国家（除纳粹德国外）最优秀的核科学家，动员了10万多人参加这一工程，历时3年，耗资20亿美元，于1945年7月16日成功地进行了世界上第一次核爆炸，并按计划制造出两颗实用的原子弹，整个工程取得圆满成功。在工程执行过程中，负责人L.R.格罗夫斯和R.奥本海默应用了系统工程的思路和方法，大大缩短了工程所耗时间。这一工程的成功促进了第二次世界大战后系统工程的发展。与题干不符，排除。

C项：阿波罗计划又称阿波罗工程，是美国从1961年到1972年组织实施的一系列载人登月飞行任务，目的是实现载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测进行技术准备，它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。阿波罗计划始于1961年5月，至1972年12月第6次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。其科技成果所带来的深刻影响，人类至今受益。与题干不符。

18.在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，以期通过变法增强国家实力。在下列变法人物中，主张“燔诗书而明法令”的是（B ）。

A.管仲

B.商鞅

C.王安石

D.张居正

“燔诗书而明法令”意思是焚烧儒家的书籍，明确法令，是先秦时期商鞅在其变法中提出的。商鞅变法的时代正是战国时期各国政治制度大改革的时代，商鞅作为法家的重要人物，他变法的唯一目的就是富国强兵，在秦国内部树立法令的绝对权威，所以反对孔子儒家文化中的《诗》《书》。当时商鞅变法，放弃儒家的以仁治国的思想，采用法家思想，以严刑峻法管治国家，有功者重赏，有过者则重罚。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。因此，主张“燔诗书而明法令”的是商鞅。B项正确。

A项：管仲（约公元前723—公元前645年）是中国古代著名经济学家、政治家、军事家。管仲在齐桓公支持下，于丞相位任内大兴改革，富国强兵，重视商业。管仲的重商政策，使齐国工商业繁荣发达，依靠国家垄断商业及经营（计划经济）而致富成为强国。与题干不符，排除。

C项：王安石变法自宋朝熙宁二年（1069年）开始，至元丰八年（1085年）宋神宗去世结束，故又称熙宁变法、熙丰变法。王安石变法以发展生产、富国强兵、挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。与题干不符，排除。

D项：明朝万历年间，内阁首辅张居正为挽救明王朝，缓和社会矛盾，在政治、经济、国防等各方面进行的改革。从维持明王朝的长远统治出发，统治阶级内部的一些当权人物认为，必须改革政治，寻求一条自救的道路。在这样的形势下，张居正指出当时存在五大积弊：“曰宗室骄恣，曰庶官瘝旷，曰吏治因循，曰边备未修，曰财用大匮。”针对上述存在的问题，张居正进行全面改革。与题干不符，排除.

19.在我国历史上，创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器，主要编制了《授时历》，将一个回归年的天数精确到365.2425天的数学家、天文学家是（ ）。

A.张衡

B.祖冲之

C.郭守敬

D.徐光启

郭守敬（1231—1316年）是元朝著名的天文学家、数学家、水利工程专家。他编制了《授时历》，记载的一年周期与公历基本相同，将一个回归年的天数精确到365.2425天，比欧洲的格里高利历早300多年。郭守敬一人就先后创制和改进了10多种天文仪器，如简仪、高表、仰仪等。因此，题干中描述的人物是郭守敬。C项正确。

A项：张衡（78—139年）是东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家。张衡在天文学方面著有《灵宪》《浑仪图注》等，数学著作有《算罔论》，文学作品以《二京赋》《归田赋》等为代表。张衡为中国天文学、机械技术、地震学的发展做出了杰出的贡献，发明了浑天仪、地动仪，是东汉中期浑天说的代表人物之一。与题干不符，排除。

B项：祖冲之（429—500年）是南北朝时期杰出的数学家、天文学家。祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三个方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。直到16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录。由祖冲之撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，为后世的天文研究提供了正确的方法。其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》等。与题干不符，排除。

D项：徐光启（1562—1633年）是明代著名科学家、政治家。徐光启毕生致力于数学、天文、历法、水利等方面的研究，勤奋著述，尤精晓农学，译有《几何原本》《泰西水法》《农政全书》等书。同时他还是一位沟通中西文化的先行者，为17世纪中西文化交流做出了重要贡献。与题干不符，排除。

20.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小。根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等天文现象的是（ ）。

A.对流层

B.平流层

C.电离层

D.散逸层

大气层的厚度大约在1000千米以上，但没有明显的界线。整个大气层随高度不同表现出不同的特点，分为对流层、平流层、电离层和散逸层等，再上面就是星际空间了。电离层是地球大气的一个电离区域，60千米以上的整个地球大气层都处于部分电离或完全电离的状态，电离层是部分电离的大气区域，完全电离的大气区域称磁层。在这层内，经常会出现许多有趣的天文现象，如极光、流星等。因此，经常出现极光、流星等天文现象的是电离层。C项正确。

A项：对流层在大气层的最底层，紧靠地球表面，其厚度为8～17千米。对流层的大气受地球影响较大，云、雾、雨等现象都发生在这一层内，水蒸气也几乎都在这一层内，还存在大部分的固体杂质。这一层的气温随高度的增加而降低，大约每升高1000米，温度下降5℃～6℃；动植物的生存，人类的绝大部分活动，也在这一层内，因为这一层的空气对流很明显，故称对流层。与题干不符，排除。

B项：平流层距地球表面20千米至50千米。平流层的空气比较稳定，大气是平稳流动的，故称为平流层。在平流层内水蒸气和尘埃很少，并且在30千米以下是同温层，其温度在－55℃左右，基本不变，在30千米至50千米内温度随高度增加而略微升高。与题干不符，排除。

D项：散逸层又称外层，是热层（暖层）以上的大气层，也是地球大气的最外层。这层空气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，大部分分子发生电离，使质子和氦核的含量大大超过中性氢原子的含量。散逸层空气极为稀薄，其密度几乎与太空密度相同，故又常称为外大气层。与题干不符，排除。

21.二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四分规定位置上的日期，各节气分别冠以反映自然气候特点的名称，在中国古代主要用于指导农事活动。下列选项中，不属于二十四节气的是（ ）。

A.清明 谷雨

B.立夏 小满

C.中秋 重阳

D.冬至 小寒

22.在《水浒传》中，“醉打蒋门神”“拳打镇关西”的两个人物分别是（ ）。

A.林冲 武松

B.鲁智深 杨志

C.杨志 林冲

D.武松 鲁智深

《水浒传》是以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一，作者是施耐庵和罗贯中。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。

其中“醉打蒋门神”这个故事出自第二十九回《施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神》，主要内容是说武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，与其结拜。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。因此，“醉打蒋门神”描述的人物是武松。

“拳打镇西关”出自第三回《史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西》，主要内容是李忠、史进于酒楼饮酒，遇见落难金氏父女。女子自诉名翠莲，被财主镇关西郑屠户强娶作妾，又被大娘驱逐并讨要三千贯赎身钱。鲁达路见不平，拔刀相助。他安排父女离开此地，然后去郑屠户的肉店，三拳将郑屠户打死在地。因此，“拳打镇关西”描述的人物是鲁智深。由此可知，“醉打蒋门神”“拳打镇关西”的两个人物分别是武松、鲁智深。D项正确。

A项：林冲，绰号豹子头，是东京八十万禁军教头，妻子是张氏贞娘，岳父也是禁军教头，操刀鬼曹正是他的徒弟。因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上而多次被陷害，最后走投无路，只能在柴进的推荐下，上了梁山落草。但梁山寨主王伦不能容他，林冲心中郁闷。直至晁盖等人上梁山，在吴用的诱使下，林冲火并王伦，并尊晁盖为寨主。他的事迹主要有“误入白虎堂”“棒打洪教头”“风雪山神庙”。

B项：杨志，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎.

23.书信体小说《少年维特之烦恼》通过主人公痛苦、愤怒、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚，建立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是（ ）。

A.歌德

B.席勒

C.茨威格

D.格拉斯

《少年维特之烦恼》是德国作家歌德创作的中篇小说。该书于1774年秋天在莱比锡书籍展览会上面世，并在那里成了畅销书。小说描写进步青年对当时鄙陋的德国社会的体验和感受，表现了作者对封建道德等级观念的反应和对个性解放的强烈要求。书中主要内容为少年维特爱上了一个名叫绿蒂的姑娘，而姑娘已同别人订婚。爱情上的挫折使维特悲痛欲绝。之后，维特又因与封建社会格格不入，感到前途无望而自杀。该书是歌德作品中被他的同时代人阅读得最多的一本。A项正确。

B项：席勒是德国18世纪著名诗人、作家、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。席勒是德国文学史上著名的“狂飙突进运动”的代表人物，也被公认为德国文学史上地位仅次于歌德的伟大作家，代表作是《阴谋与爱情》。

C项：茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。

D项：格拉斯（1927—2015年），德国作家。著有长篇小说《铁皮鼓》《猫与鼠》等。格拉斯为当代德国重要作家，其语言新颖、想象丰富、手法独特，使他在当代世界文学中占有一定地位，曾获得1999年诺贝尔文学奖。

24.佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑，最初用以藏舍利和经卷等物，下列选项中不属于佛塔的是（ ）。

A.

B.

C.

D.

岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上，下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。1988年1月被国务院确定为全国重点文物保护单位。岳阳楼不属于佛塔。因此，D项错误。

A项：选项中的图片是中江塔。中江塔耸立于青弋江与长江交汇处的江堤上，半依闹市半偎江，古人誉之为“江上芙蓉”，是安徽省级文物保护单位。关于中江塔，在芜湖坊间至今仍流传着一个具有神话色彩的传说。据说芜湖曾经有一条千年黄鳝精（另传鲫鱼精），常常引起水患；遂修两塔镇其首尾，中江塔即镇其首，而小九华的赭塔则镇其尾。中江塔属于佛塔。与题干不符，排除。

B项：选项中的图片是宝尔汗佛塔。宝尔汗佛塔坐落于内蒙古呼和浩特市玉泉公园内，在鄂尔多斯大街与大南街十字路口（即南茶坊）西300米马路南侧，马路北侧是观音寺。宝尔汗佛塔于2006年5月26日开工建设，塔基占地6561平方米，塔高81.6米，是呼和浩特市观音庙景区的重要组成部分。与题干不符，排除。

C项：选项中的图片是文笔塔。文笔塔位于云南文山县城东部东文山的东山公园内，东山公园是文山近年来开发建设的以文笔塔为中心的旅游景区。文笔塔登山道全长457米，大理石阶宽18米，有999级台阶，共分三段，呈“之”字形。文笔塔建塔的初衷，有人说是为了镇妖降魔，平息水患，因为据史志记载，清朝以来，文山水患频发，建塔是为了平水灾，保平安。文笔塔属于佛塔.

25.八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类，下列中国古代乐器中，属于丝类的是（ ）。

A.琴

B.竽

C.鼓

D.管

26.在Windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是（ ）。

A.“剪贴板”和“我的文档”

B.“我的文档”和“资源管理器”

C.“剪贴板”和“我的电脑”

D.“我的电脑”和“资源管理器”

27.在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片模板将：（ ）。

A.采用默认型设计模板

B.随意选择任意设计模板

C.采用已选定设计模板

D.需要指定其他设计模板

28.下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是（ ）。

A.蔬菜和萝卜

B.芭蕉和香蕉

C.柠檬和橙子

D.番茄和茄子

29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“1、3、6、11、（）、32”空缺的数字，正确的是（ ）。

A.18

B.19

C.20

D.21

30.科学课上，张老师指着实验仪器说:“每个杯子底部都有一团纸,谁能将杯子放入水中而纸不湿呢?”

学生马上投入到实验中。他们要么将水槽中的水倒出一些,要么给杯子加个盖，要么在杯中塞些异物。

对学生给予肯定后,张老师故弄玄虚地说:“不添加辅助材料,把杯子倒着放入水中,纸也不会湿。你们信吗?”同学们个个惊得睁大了眼睛。

学生疑惑道:“倒着放还能不湿?”

张老师:“能”。

学生又动了起来。第一次失败了,第二次失败了……大家再次将疑惑的目光投向张老师,张老师回以肯定、鼓励的目光。

突然,一个男生喊了起来:“老师,我成功了!没湿!纸真的没湿!”

“老师,我也成功了!”

“我也成功了！”……

趁着大家那股高兴劲儿,张老师话锋一转:“你们还有什么疑问吗?”

“当然有了,为什么杯子倒扣在水中,杯子都被水没了,而纸却不湿?”有学生急迫地问。

张老师启发道:“大家想一想,你们最初的实验,纸为什么湿了?后来又为什么不再动手试一试,仔细观察。”

同学们歪着身,瞪大眼,聚精会神地反复实验着:竖着将杯子倒扣在水中纸不湿倾针着将杯子放入水中纸变湿;先竖着将杯子倒扣在水中,再将杯子倾斜时有气泡产生,纸变湿。

同学们跳跃起来:“原因找到了。有气泡产生说明杯中有空气,有空气占据着空间，纸才不湿。”……

张老师后来在备课本中写道:“学生对科学探究的过程,就是在老师的引导下,充分地思考、质疑,主动获得知识的过程。”

（分析题）请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。(14分)

<参考答案>

张老师的教学行为符合科学教师观的理念，实现了教学相长，值得我们学习。

首先，从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者，教师应该把激发学生的学习动机、指导学生的学习方法、培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。材料中，张老师通过趣味的实验方式和各种形式的引导提问，让学生获得了杯子放入水中不湿纸的实验知识，充分发挥了学生学习的主动性，促进了学生的思维发展。

其次，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。材料中，张老师在学生做实验失败时，不断地鼓励肯定；对待学生的回答不是简单地评价正误，而是尊重学生的探究结果，不断发问引导，最终让学生获得正确的知识。

最后，在对待教学上，新课程强调帮助、引导。材料中，张老师充分认识到学生的科学探究就是在教师的引导下学生主动获得知识的过程。在整个教学过程中，摆脱了教师做实验、学生写结果的机械学习方式，而是通过“提问—实验—提问—实验”这种灵活的课堂教学让学生获得知识，学生成了课堂的主人。

因此，作为一名教师，要真正实现对学生的帮助和引导，就应在教学时不拘泥常规，让学生多参与多实践，让学生成为课堂的主人。

（二）

31.刚接班的宋老师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦陈进入六年级后的心声。

一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出失落和伤感。“‘霜美人’是谁呢？他（她）怎么了？”带着疑惑，宋老师通过一段时间的观察，对比字迹，发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生——李小霜。

经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学生。学习之余，她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手好吗？”小霜爽快地答应了。

在接下来的日子里，宋老师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求。同时，利用班会等机会，让小霜展示舞蹈特长。慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。

在学校组织的迎新年联欢会上，小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀，演出很成功，小霜的脸上露出了开心的笑容。

（分析题）请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教育行为。（14分）

<参考答案>

材料中宋老师的做法遵循了教师职业道德的要求，是值得我们学习的。

首先，教师职业道德要求教师要关爱学生。关爱学生要求教师关爱全体学生、平等公正对待学生。材料中，宋老师能够仔细了解学生的情况，耐心的态度和无微不至的帮助都表现出了他对学生的尊重和爱护。此外，宋老师的话语中也透露着对小霜的关爱，同时又蕴含着对小霜的要求和期望，正是严慈相济的生动表现，体现了浓浓的师爱。

其次，教师职业道德要求教师要教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦。材料中，宋老师针对小霜的情况，能够主动关心她平日的生活，并且创造能够展现小霜特长的良好平台，以此来消除小霜平日忧郁的状态，体现了教书育人的职业道德。

最后，教师职业道德要求教师爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，宋老师能够发现小霜心态细微的变化，并且了解到小霜的家庭情况，说明宋老师对工作的态度十分认真，能够从细小之处入手，做到了爱岗敬业。

因此，作为教师要遵守教师职业道德，努力做到关爱学生、教书育人、爱岗敬业，促进学生的健康成长。

（三）

32.中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多，其中最具有代表性的，一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体，更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从她产生的那一刻起，汉字就担负起承载中华文化的重任，几千年来与中华文化相伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟共济，共同谱写了中华文明的不朽篇章。

汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。

瑞典汉学家高本汉曾评价说：“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字，并非出于任何愚蠢和顽固的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合，所以它是必不可少的。”

首先，古代汉语以单音词为主，特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。

其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在《论语》中就已出现“雅言”一词，指的就是当时的“普通话”。孟子曾嘲笑楚国的许行说话像伯劳鸟叫，还发过“若使其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”的议论。如此严重的方言分歧，如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。

汉字的强大生命力，源于她自身系统的不断调适和完善。

一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字一定要具有能产机制，文字的字符数量能随之增加；社会发展中需要记录的事务日渐繁多，这就要求文字越来越方便书写，以有效提高记事速度。汉字发展的总体方向，恰恰满足了这两方面的重要需求。

较早产生的汉字多为象形字，个性化很强，数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法，也仍然无法满足语言日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题，汉字很可能像其他几大古文字一样，转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民们，在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用，也使汉字的长期生存成为可能。

在书写方面，汉字由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到隶楷的彻底笔画化，一直朝着方便书写的方向进行系统性调整，有效满足了社会发展的现实需求。特别是计算机问世以来，汉字又通过形码和音码等多重手段，很好地解决了电脑输入和呈现的问题，粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。

（摘编自王立军《汉字：中华文化的独特符号》）

（分析题）

（1）文中引用高本汉的话说“中国的文字和语言情形非常适合”，其“适合”具体表现在哪里？请具体概括（4分）

（2）文章在论述“汉字的强大生命力，源于她自身系统的不断调适和完善”这一观点时，其结构特点是什么？请结合文本，简要分析。（10分）

<参考答案>

（1）“适合”具体表现在两个方面。

第一，古代汉语以单音词为主，形成了字词之间清晰的对应关系，这种对应关系是整个汉语词汇系统的根基。

第二，我国幅员辽阔，人口众多，方言分歧就极为复杂。汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用，促进统一。

（2）结构特点如下。

第一，文章后半部分以总—分的结构展开，“汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善”是两个分论点之一，在“不断调试和完善”这个分论点下以“汉字的形音、书写”等论据具体展开论述。

第二，围绕汉字的发展历史展开：

①在形音方面，从个性强、数量有限的象形字走向拼音文字的道路，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声字；

②在书写方面，历经整体象形性—小篆的完全线条化—隶楷的彻底笔画化，计算机问世后，汉字又通过形码和音码等多重手段，很好地解决了电脑输入和呈现的问题，反映出汉字强大的生命力在适应人类和社会的需求，不断调试和完善。

三. 写作题：阅读下⾯的材料，写⼀篇⽂章。（本⼤题共1⼩题，共50分）

（论述题） 当年，济南老火车站被拆，是这座历史文化名城长久的痛，这一建于100多年前的哥特式老建筑，被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品。”最近，当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。

要求：用规范现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。

文化成就未来，遗产不容忘怀

从济南的老火车站被拆，到现在的复建调查投票，折射的是我们的遗憾。曾经积聚智慧的建筑，在现代化的进程中被我们拆去，随之而来的是我们对传统文化的破坏，这种破坏在今天显然已经变成了一种遗憾。因此，对传统文化的传承与保护已然成了教育的重要任务。

在过去很长一段时间内，我们对待传统文化的态度都不甚明朗，甚至倾向于否定。我们似乎一直在思考“为什么要弘扬传统文化”。但其实中国作为一个拥有五千年历史的文明古国，是东方文明发源地中最特别的存在，我们的历史没有断层，我们的优秀文化是对古代精华的沉淀，是中华文明成果最根本的创造力。它蕴含着先贤的智慧，在各个方面都指引着我们前行。就像几千年前孔子创立了以“仁”“礼”为核心的政治思想，要求我们要有“仁爱”之心，要遵从“礼教”。几千年后，这样的思想依然影响着各个方面。比如，在工业上遵从“工欲善其事，必先利其器”，在企业中遵从“文行忠信”，在教育上遵从“有教无类”。因此，不难发现，所有的传统文化都蕴含深厚的力量，包含先贤的智慧，容纳诸子百家的哲学。

在经济社会快速发展的今天，面对传统文化，我们要辩证地认识它在生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好继承和发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。比如，我们的传统习俗以“伦理”为核心，提出“三纲五常”，放在当今社会，全部做到肯定是不现实的，但是我们应当看到这种要求的背后，是对于长者、老者、有才能者的尊重。又比如，韩愈的《马说》就在论述人才并非难寻，而在于伯乐难找，那么我们在人才的选拔方式和判断标准上，要更具灵活性。这些都是先贤几千年前就告诫过我们的，将传统文化好好地加以运用，必定能成就我们更加美好的未来。

身为教师，在教书育人的过程中就应当将这种对待传统文化的精神传递给学生，要让学生明白：学习历史文化并不是简单地陈述，而是要进一步深入发掘古人的智慧，通过学习传统文化与先贤对话，将古人的智慧在今天加以运用，传承优秀的传统文化，成就美好未来。

解析:

（1）确定立意的方法——关键词分析法

①找关键词：历史文化名城、老建筑、优秀、拆除、遗憾。

②找逻辑关系：历史文化名城的老建筑作为优秀传统文化被拆毁，这是一种遗憾。

③解析关键词含义：历史文化名城的老建筑代表着优秀的传统文化，它的拆除代表着对传统文化的破坏，这是一种遗憾，我们要引以为戒。

④确定立意：教育要注重对传统文化的传递、保存，要取其精华去其糟粕。

（2）题目

《不忘传统，教育成就未来》

《文化成就未来，遗产不容忘怀》。

（3）分论点

①传统文化里有瑰宝，有先贤的智慧。

②传统文化在当前焕发出新的生命力。

③取其精华去其糟粕，弘扬中华民族的优秀传统文化。